Pasantía de verano para estudiantes internacionales de NUST MISIS

Por tradición, en verano los alumnos se guían por prácticas docentes, industriales y de investigación en grandes empresas y organizaciones, según el perfil de formación. Más del 80% de los estudiantes extranjeros de la Universidad Tecnológica de Investigación (NITU) «MISiS» continúan la práctica del trabajo de campo sobre la base de 142 grandes empresas industriales de los países de la CEI y del extranjero.

Los estudiantes extranjeros de los países de la CEI tienen una pasantía en la planta minera y metalúrgica de Almalyk, en la empresa Kazakhprom, en las empresas del Grupo Kazakhmys, etc. Los muchachos se prueban a sí mismos en el papel de especialistas en sus futuras profesiones, aumentan el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas, sumergirse en un entorno real de producción, mejorar sus habilidades blandas y duras. Las áreas de capacitación más demandadas entre los empleadores son ciencia de materiales, especialidades mineras, ingeniería eléctrica y procesamiento de metales.

Durante la pasantía, los estudiantes obtienen experiencia laboral, calificaciones profesionales, como resultado de lo cual reciben comentarios positivos de los empleadores, que desarrollan para el desarrollo, el dominio exitoso de la profesión y el empleo”, dijo Elena Shaforostova, Jefa del Departamento de Prácticas de Organización. y Pasantías, Director del Centro de Carreras NUST MISIS.

También este año académico, como parte de la implementación de la iniciativa con la Planta Metalúrgica de Tashkent, los estudiantes extranjeros fueron asignados a prácticas laborales, involucrados en pruebas de procesamiento de metales por NUST MISIS. De acuerdo con el monitoreo de la calidad de las admisiones, NUST MISIS hoy ocupa el cuarto lugar entre las universidades técnicas en términos de demanda entre los graduados. El programa educativo de la universidad incluye la investigación científica y la búsqueda de soluciones a los problemas de producción, y la elección del lugar depende de la trayectoria individual de aprendizaje del estudiante. Este enfoque mejora la calidad de la formación de especialistas en demanda en el mercado laboral.